摘要：厚德 博学 慎思 笃行 中共莆田学院委员会主办 内准号：（闽）内资准字X第013号 2019年11月10日 星期日 第13期 总第322期 新闻热线：0594-2639861 2630677 Email:ptxyb@163.com Http://ptxyb.cuepa.cn 本报地址：福建省莆田市城厢区学园中街1133号 本版责编： 朱秀兰 阙丽君 张鑫艳 王婧婧

摘要：突出妈祖文化与两岸融合发展我校主办的第五届（2019）国际妈祖文化学术研讨会在湄洲岛举行 图为第五届（2019）国际妈祖文化学术研讨会开幕式现场。 本报记者 张鑫艳 摄 　　本报讯（记者 叶雅彬 张鑫艳）10月31日至11月1日，作为第四届世界妈祖文化论坛10个平行论坛之一的第五届（2019）国际妈祖文化学术研讨会在妈祖文化发祥地莆田湄洲岛隆重举行。 　　中国社会科学院古代史研究所副所长田波研究员，中国社会科学院学部委员、古代史研究所原副所长王震中教授，莆田市委常委、宣传部长吴桂芳，莆田学院党委书记陈柴生，莆田学院副校长宋一然教授，莆田学院妈祖文化研究院院长姚志平，莆田学院妈祖文化研究院原院长黄瑞国，湄洲岛国家旅游度假区管委会副主任林宗储，湄洲妈祖祖庙董事会副董事长吴国春，以及来自澳大利亚、新加坡、日本、越南等国家，中国台湾地区的大仁科技大学、万能科技大学、开南大学等单位，中国社科院古代史研究所、中国社科院世界宗教研究所、中国海洋发展研究会、西南交通大学、暨南大学、厦门大学、莆田学院等单位的100多名专家学者，福建省妈祖文化研究会第二届理事会的理事们参加会议，共同研讨妈祖文化与两岸融合发展，进一步加强世界妈祖文化学术成果交流，促进妈祖学学科的构建和发展。 　　莆田学院党委书记陈柴生在会上致辞。他简要介绍了莆田学院的概况，以及学校长期以来致力于妈祖文化研究所取得的成效。他说，长期以来，莆田学院坚持以人才培养为中心、以平台建设为依托、以服务社会为宗旨，集中全校力量，协同校外资源，传承和弘扬妈祖文化。学校连续四年开设妈祖文化传播人才培养特色班，与福建师范大学联合培养妈祖文化硕士研究生，培育建设以妈祖文化为研究特色的社会学硕士学位授权点。学校先后获批成为福建省社科研究基地、福建省2011协同创新中心、福建省高校新型智库。承担了包括国家社会科学基金特别委托项目在内的10项国家社科基金项目和40多项省部级社科基金项目，出版整理了50多部学术著作和资料汇编，发表了200多篇相关学术论文。建设了目前国内独有的、最大的妈祖文化研究数据库。《莆田学院学报》创办妈祖文化特色专栏，创办了对外交流刊物《妈祖文化研究》，在妈祖文化研究学界产生了较大的影响。 　　陈柴生指出，今年是妈祖信俗列入世界非遗十周年，莆田学院在妈祖文化“科学化、理论化、学科化、时代化”建设方面也取得了可喜的成绩。获国家社科基金一般项目2项，获福建省社科基地重大项目5项，省社科基金一般项目1项。出版了《妈祖民俗体育文化及产业化研究》等专著，发表学术论文53篇，研究报告《借鉴台湾经验推动妈祖文化与乡村治理融合发展》《关于发挥妈祖文化在21世纪海上丝绸之路建设中的积极作用的建议》得到省领导批示。积极服务国家“一带一路”倡议及祖国和平统一大业需要，全面开展对外、对台妈祖文化学术交流与合作，7月在沈阳举办“妈祖文化与“一带一路”建设”学术研讨会，9月首次在台湾举办“海峡两岸妈祖文化与地域发展”研讨会，进一步凝聚了海内外专家学者在妈祖文化学术研究方面的力量，拓展了海峡两岸妈祖文化交流的新渠道。今后，我们将继续发挥区位优势和人文优势，早日把莆田学院建设成世界妈祖文化研究中心。 　　中国社会科学院古代史研究所副所长田波在致辞中说，妈祖文化中蕴含的海洋文化特质是中华文明的一个重要组成部分，妈祖文化中的“仁爱和平、正义勇敢、自由多元、包容共赢”，正是中华优秀传统文化的表现。新时代，习近平总书记强调树立文化自信，重视文明对话在“一带一路”建设中的重要作用。 妈祖文化作为中华优秀传统文化的代表，在中华文化圈内享有很高的地位，同时在海上丝绸之路沿线国家也具有较大的影响，成为文化自信助推“一带一路”建设的落脚点。本次会议的召开，正是要通过深入发掘妈祖文化的精神内涵、发展源流、社会影响，揭示蕴含其中的中华民族的文化理念与胸怀，不断坚定文化自信;通过国际视野关注妈祖文化的跨国别、跨区域的传播，探索妈祖文化连通海上丝绸之路的纽带作用，为“一带一路”建设服务。可以说，本次会议既体现了学术研究的严谨性与前沿性，又与当下的时代主题相契合。 来自新加坡的学者代表蔡桂芳研究员在会上致辞。她说，妈祖信仰不但是中国和海外华人民间信仰中的主流，妈祖文化更是组成中华文化精华中的重要成分；妈祖研究，长期引起中国和不同国籍的外国学者的重视，成为学术殿堂中具有民间基础的瑰宝。在中国以及世界各地注重民间信仰的汉学家的努力下，妈祖学取得丰硕、如山似海的成果，这和莆田学院妈祖文化研究院的努力是分不开的。海上丝绸之路的提出和实行，为妈祖信仰赋予新时代的任务和意义。在学术研究上，这为妈祖学开拓新的研究层面和研究深度；在政治、经济上，我们期盼，在海上丝绸之路沿线国家、地区的妈祖信仰圈内的信众，以对妈祖亘古的崇奉，协助化解可能存在的一些纠结，让海上丝绸之路风平浪静、海波不扬。 　　莆田市委常委、宣传部长吴桂芳在致辞中简要介绍了莆田市的概况。吴桂芳指出，这次国际妈祖文化学术研讨会的举办，既研究妈祖文化千百年来的历史作用，更探索新时代下妈祖文化的国际影响力和对外传播力；既研究妈祖“立德、行善、大爱”的精神内涵，更探索妈祖文化与文创产品、旅游业态的深度融合；既研究海内外华人华侨对妈祖文化作为中华传统文化的情感认知、认同，更探索中华传统优秀文化对构建海洋命运共同体、人类命运共同体的文化自觉、文化自信，推动莆田与海丝沿线国家和地区的交流合作，加快构建世界妈祖文化中心。 　　开幕式后，进行主旨发言。11月1日下午，经过两天的集中研讨，第五届国际妈祖文化学术研讨会圆满闭幕。 　　会议期间，与会专家学者分成四个组进行研讨，围绕“妈祖文化与两岸融合发展”这一主题，就“妈祖文化综论”“海外妈祖文化传播研究”“中国区域妈祖文化研究”“妈祖文化与文学艺术研究”“妈祖信俗与创意产业研究”“妈祖文化与哲学宗教关系”“妈祖文献史料发掘与研究”等议题展开，取得了丰硕成果。 　　福建省妈祖文化研究会副会长兼秘书长、莆田学院妈祖文化研究院副院长林明太教授在综述中指出，本次研讨会依然聚焦和献策于妈祖文化研究服务国家、社会发展需要的热点问题，出现以下几个特征：一是聚焦两岸关系，探讨妈祖文化在两岸融合发展中的文化交流与纽带作用；二是紧跟海丝建设，探索妈祖文化在海上丝绸之路沿线国家地区传播与在地化发展情况；三是留心地域发展，探究妈祖文化与区域经济社会文化发展的内在联系；四是关注传承传播，探讨妈祖文学艺术和妈祖文化创意产业对妈祖文化的传播与传承价值；五是深挖内涵史料，探索妈祖文化内涵与哲学宗教关系，发掘新的妈祖文献史料。 　　会议还评选出了20篇优秀论文。澳大利亚林亦瀚的《妈祖文化在澳大利亚的传播和发展》等获评优秀论文。中国海洋发展研究会常务副理事长、自然资源部防灾减灾中心主任王斌研究员，中国社会科学院古代史研究所副所长田波研究员，莆田学院副校长宋一然教授为获奖论文作者颁奖。 　　宋一然在闭幕式上致辞中说，莆田学院作为地方本科高校，弘扬和传承妈祖文化是义不容辞的历史使命。我们将依托福建省妈祖文化传承与发展协同创新中心、福建省妈祖文化研究会等平台，与国内外知名机构“高位嫁接”，充分发挥协同单位的学术力量，推进妈祖文化与“一带一路”建设、妈祖文化与社会治理、妈祖信仰与两岸关系、妈祖“世界非物质文化遗产”传承与传播、妈祖文化产业、妈祖学学科理论体系等领域的研究。构建全方位、立体化、互动式的文化交流合作机制，注重追求学术前沿，服务国家战略和地方社会经济发展需求，坚持基础研究与应用研究相结合，开展高水平的妈祖文化研究，让妈祖文化展现出永久魅力和时代风采。我们也衷心期盼广大专家学者一如既往关心支持莆田学院妈祖文化研究工作。 　　会议期间，专家学者们还参加了第四届世界妈祖文化论坛、第二十一届中国·湄洲妈祖文化旅游节开幕式，观看非遗展示《湄洲祖届妈祖祭典仪式》表演，参观并体验正殿妈祖“三献礼”非遗项目，参观了妈祖文化源流馆。 　　本届研讨会由中国社会科学院古代史研究所、中国海洋发展研究会、莆田学院、福建省社科研究基地妈祖文化研究中心、福建省妈祖文化传承与发展协同创新中心、福建省高校新型特色智库·莆田学院妈祖文化研究院、福建省妈祖文化研究会、莆田市湄洲岛国家旅游度假区管委会、莆田市湄洲妈祖祖庙董事会联合主办。

摘要：主题教育问题整改不嫌“小” 图为社区辅导员前移服务窗口“立岗”为学生提供服务。学生处供图 　　近日，住莆田学院北区学生公寓的17级医管专业学生周薇，在宿舍洗衣服时发现洗衣池漏水了，正当她和舍友苦恼如何联系学校后勤部门时，发现在宿舍楼下竟设有社区辅导员“立岗”服务，面对面为学生解决问题。于是，周薇把漏水情况向社区辅导员反馈了。社区辅导员登记后，马上联系物业了解情况，并于当日就把宿舍的水池维修好了。 　 “学校为我们建立了多渠道的沟通机制，让我们遇到问题都能得到高效解决，真正让我们从日常的繁琐事务中摆脱出来，全身心投入到学习中去，这就是我们期待的获得感。”周薇告诉记者，这个学期来学校的变化，令她真切地体会到了学校在主题教育中的真招实招。 　　原来，主题教育开展以来，为及时受理和解决学生反映的“烦心事”，莆田学院推行社区辅导员“工作、生活在社区”全天候工作模式。在每个工作日上午7点半到8点，社区辅导员前移服务窗口，“立岗”为学生提供热情周到的服务。同时，设立公寓管理服务中心大厅，每周二下午定为学生公寓意见受理接待日，各楼栋社区辅导员亮身份为学生“面对面”服务。 　　这是学校聚焦师生身边事、倾力解决师生烦心事的一个小镜头。 　　莆田学院扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，聚焦主题主线，在前期学习研讨调研的基础上，以解决实际问题为导向，以更好地服务师生为出发点和落脚点，在整改问题落细落小落实上下功夫。通过设立意见箱、下发征求意见建议的通知以及个别访谈、座谈等方式，征求师生群众的意见和建议，并结合调查研究发现的问题，梳理出了包括教学科研、师资队伍、服务师生、后勤保障、党建和意识形态、附属医院、附属实验小学7大方面62项问题，列出了问题清单、责任清单，明确了整改工作分管领导、责任单位、责任人和整改期限，集中解决师生最急最忧最盼的“三最”问题。这些问题小到办公楼一楼东侧大门常年关闭，师生出入不便；大到学校办公系统建设推进不够有力，基层党组织战斗堡垒作用发挥不够突出等等，以全方位服务，将师生的操心事、烦心事、揪心事通通变成暖心事，提升师生幸福感。 ■优化教育管理，解决师生操心事 　　莆田学院主题教育问题整改重落实。学校即将搬迁，交通是师生操心的事情。为此，学校积极联系莆田市公交公司，努力做好沟通协调，开设公交线路及点对点交通意向，保障搬迁新校区后师生的出行需求。教师住宅楼屋面及楼梯间常年堆放杂物，甚至有人种菜，教师们盼望解决。学校组织力量深度清理，排除安全隐患，保障教师居住环境的优美整洁。 面对教师反馈的评教方式不科学、单纯以分数排名评价教师、不利于宣传推广优秀教学经验、改进不合理教学方法问题，学校教务处立即探讨优化评教方式，采取多种举措解决整改：包括督导组听课过程中发现典型直接与教务处沟通，通过各类教学竞赛遴选优秀教师，通过示范校案例收集总结学校先进教学经验和应用型本科人才建设培养特色，申报高等教育学会“校企合作双百计划”案例，在全国范围宣传推广优秀教学经验等举措，力争提高学校本科教学质量。 ■简化办事流程，解决师生烦心事 　　莆田学院主题教育问题整改重落细。从师生、群众利益密切相关的教务处、学生处、财务处以及附属医院着手，解决师生反映的办事流程繁琐的“烦心事”。莆田学院各相关部门、单位以“马上办、网上办、一次办”为抓手，列出简化办事流程清单，逐项整改。学校财务处及时修订财务审批权限，提高财务办事大厅审核签批限，减少报销审批环节。同时，规范报销流程，改事后复核为当场复核，并积极推进财务信息化建设，提升财务报销效率。学生处积极推进学生管理信息化、系统化改革，建设学生工作管理系统和学生公寓管理系统，让学生可在系统上办理业务，简化办事流程，提升服务效率，让师生办事像“网购”一样方便。 　　莆田学院附属医院深切回应群众看病就医难题，在为民服务中彰显初心使命，依托“互联网+”打造智慧门诊，让患者一“机”在手，便可轻松完成预约挂号、移动支付、就诊提醒、报告查询等便捷服务，大大优化患者就医流程。通过建立远程医疗中心，向基层医疗机构提供远程会诊、远程影像、远程病理等服务；与新度镇和西天尾镇卫生院共建“联合病房”，并派驻医生，为患者提供后续治疗、康复服务，既让病人能够享受到与三甲医院同质化的医疗服务，又能降低费用，减少就医路途的艰辛。通过改造信息系统，开通精准扶贫患者就医绿色通道，实行先诊疗后付费，实现基本医疗保险、大病保险、医疗救助、综合补助“一站式”结算，使广大精准扶贫者就医流程更加通畅。 ■提供暖情服务，解决困难学子揪心事 　　莆田学院主题教育问题整改还重落小。未能缴清学杂费是困扰家庭经济困难学子的一大揪心事，为让所有学子都能安心读书，莆田学院一开学就立马开展“暖意举措迎新生，‘绿色通道’圆学梦”活动。迎新现场，安排专人耐心解答新生及家长提出的疑问，并主动向家庭经济困难新生宣传国家资助政策和学校资助类型，以便新生能够尽快了解各级资助政策并适时申请相关补助。此外，学校全面推行“福建助学APP”“勤工俭学”“国家励志奖学金”“国家助学金”网上管理服务，不仅让师生少跑腿，实现无纸办公，还让资助对象认定精准，资助名额分配精准，资助资金发放精准。 　　为帮忙心理障碍学生解决成长困惑，莆田学院结合主题教育，推出取材于本校大学生实际案例、精心打造的《我的莆院我做主》与《新生心理辅导讲座》2部新生心理适应教育宣传片。在校园内安装多个心理解忧信箱，同时开设手机APP—掌上心理系统，包含心理测量、社区互动、心理咨询预约和线上咨询、线上心理健康活动开展、点对点推送文章信息、心理微视频等，多措并举为学生提供全方位的心理健康教育与咨询服务，把暖情服务送到困难学生的心坎上。 阙丽君

摘要：以高质量党建引领学校内涵式发展校党委书记陈柴生讲授主题教育专题党课 　　本报讯 根据“不忘初心、牢记使命”主题教育总体部署安排，11月1日下午，莆田学院党委书记、校主题教育领导小组组长陈柴生围绕“践行初心使命，以高质量党建引领学校内涵式发展”主题，在学术交流中心报告厅讲授主题教育专题党课。省委第六指导组成员刘坤华到会指导，校党委班子成员，全校副处级以上干部、全校党支部书记，附属医院班子成员，附属实验小学负责人等参加了党课。 　　陈柴生围绕习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”相关论述，深刻阐述了高等学校开展主题教育的重大意义、目标要求和重点措施，并结合自己学习研讨和调查研究的收获体会，讲存在的差距和不足，讲指导实践、改进工作的思路措施，讲悟初心、担使命的深刻感悟。他指出，坚守好、践行好高等教育的初心使命，首先要加强党的领导，把党建工作抓好，用高质量的党建推动践行初心使命，引领学校内涵式发展。 　　党课中，陈柴生从抓好政治建设为学校内涵式发展把稳方向、抓好思想引领为学校内涵式发展凝聚人心、抓好基层基础为学校内涵式发展筑牢堡垒、抓好干部队伍为学校内涵式发展提供支撑、抓好正风肃纪为学校内涵式发展保驾护航、抓好第一要务为学校内涵式发展增强动力六个方面，阐述了党建引领发展的重要性、必要性和紧迫性。他指出，我们践行高等教育的初心使命，推动学校内涵式发展，最首要的是要讲政治，最根本的是要强信念、抓引领、聚人心，最基本的是要建好建强基层党组织，最关键的是要有一支过硬的干部队伍，最需要的就是要扬清风、树正气，最重要的就是要把党建工作融入发展、用党建工作推进发展。 　　陈柴生要求，全校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，不忘初心再出发，牢记使命向前进，不断开创学校党建工作新局面，引领推动学校内涵式发展，为办好人民满意的大学、建设教育强国而努力奋斗。 （张亮 本报记者 温荣俊 见习记者 江洁 林婷婷）

摘要：“唱”出学生喜爱的思政课 图为老师和学生正在演唱国歌的场面。本报记者 赖娜芳 摄 　　“从《义勇军进行曲》中体味中华民族的奋勇抗敌精神，从《解放区的天是晴朗的天》中领略中国人民的实干精神，从《不忘初心》中感受青年人的责任担当”……10月25日早上，莆田学院学术交流中心308报告厅红旗飘飘、歌声荡漾，充满历史气息的音符不断传来，学生们声情并茂演唱红色歌曲，台上师生演员和台下师生观众融为了一体。校党委副书记翁若平，副校长李文芳及相关部门、二级学院负责人、教师代表到场观摩。 　　原来，这是一节《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，是由莆田学院马克思主义学院、音乐学院教师联合指导的，针对我校2018级音乐系学生的思政课。“思政课居然也能这么上，特别新颖，特别有参与感。无论是唱红歌，还是演情景剧，都能把我们带入那个年代，历史事件和思政理论都变得亲切起来。”下课后，音乐学专业学生李小琳回味不已。 “学生讲思政大比拼”“少数民族学生双福回族村里话团结”“学习思政作品展”“网上‘思政熔炉’”“行走在海边的思政课”……近年来，莆田学院通过推进专题式课堂教学，创新实践教学建设。通过将思政课与各专业相融合、改革考核方式等途径着力推动思政课改革创新。让思政课与专业学习、与社会实践、与学生生活紧密结合，将学生心中原本枯燥乏味的“低头课”，变成了人见人爱的“金课堂”。 “这组图片让我们鲜明感受到中华人民共和国成立前与中华人民共和国成立后中国的差异，中华人民共和国成立前非解放区的人民经常在街上游行，人民怨声不断，生活非常艰难，而中华人民共和国成立后的中国，人民载歌载舞，欢声笑语。” 　　“接下来，通过一段视频，带领大家感受下解放区政治经济文化各方面呈现出来的欣欣向荣景象。” “现在由我们组通过对作品的朗诵带领大家感受下那段历史……” 　　课堂上，2018级音乐系9组学生代表借助PPT，通过文字语言、照片对比、视频展示，从创作背景、创作者、歌曲表达的情绪、反应的时代精神等角度，分别对《义勇军进行曲》《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》《解放区的天是晴朗的天》《英雄赞歌》《在希望的田野上》《春天的故事》《不忘初心》《我和我的祖国》9首经典红色歌曲，进行声情并茂地解说与演绎。同时，以小组的形式用合唱、朗诵、器乐伴奏、情景剧等多种表演手段，把中华民族和中国人民在抗日战争、解放战争、抗美援朝、改革开放、新时代五个阶段，从站起来、富起来到强起来伟大历史飞跃中，体现出来的时代精神演绎得淋漓尽致。 “上完这堂音乐思政课，我内心的爱国之情满满。虽然我没有亲身经历过那些年代，但永远不会忘记。中国发展的接力棒即将传到我们这一代，我一定会把民族自豪感和自信心化为行动自觉。”音乐181颜枫说，为了把每首歌蕴含的时代精神更好呈现，他和组员在老师的指导下，不断查阅材料、讨论修改、上台排练，对思政课也由原来的考试前突击变为如今的主动学习。 “我们立足课堂主阵地，以教师为主导、学生为主体，把专业元素融入课堂教学，结合学生的专业背景，私人订制课程。只有教师和学生有效互动，才能提高思政教学的实效性，推进‘新思想’进教材、进课堂、进头脑。于是，学生自己上讲台，唱红歌、演情景剧等多种形式，出现在了思政课堂上。”该堂课的马克思主义学院任课教师杨晓说。 为了实现艺术教学与思政教育的融合，增强艺术教育的感染力与实效性，此次课堂前，马克思主义学院教师杨晓不断涉猎音乐知识，熟悉音乐语言，多次为学生讲解红色歌曲的思政内涵，让学生真正理解这些歌曲的创作背景和时代意义。音乐学院教师兰宇多次教唱指导学生登台展演，引导学生在歌声中回望那些激情燃烧的岁月，领悟中国共产党人的初心使命。 阙丽君 本报记者 赖娜芳

摘要：让师生感受到主题教育的实际效果莆田学院召开主题教育调研成果交流会 　　本报讯 10月30日上午，莆田学院召开校党委常委班子“不忘初心、牢记使命”主题教育调研成果交流会，主题教育省委第六巡回指导组副组长张元闽，指导组成员林忠庭、杨宁到会指导，校党委书记陈柴生主持会议。 　　主题教育开展以来，莆田学院党委常委班子坚持将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实融为一体，班子成员深入调研，多次走访基层一线，直面矛盾问题，查找剖析问题根源。会上，班子成员分别围绕基层党支部建设、高校思想理论课改革创新、辅导员队伍建设、提升科研管理服务能力、新工科产业学院建设发展问题、新校区建设搬迁、加强学校基层纪检监察等工作展开深入交流，研讨工作思路和举措。 　　省委指导组充分肯定了校党委班子成员主题教育调研取得的成果，现场进行了点评。张元闽指出，莆田学院领导班子围绕解决各自分管工作中存在的突出问题和师生反映强烈的热点难点问题开展调查研究，为下一步整改落实、推动工作打下了坚实基础。要高度重视调查研究工作，抓好调研成果转化，通过调研进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，进一步理清办学思路，推动学校发展。要继续深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育“四个到位”“四个注重”的重要指示精神，推动主题教育走深走心走实。要认真检视反思问题，推进专项整治，化解难题积案，狠抓问题整改，使全校干部、师生的精神面貌、政治觉悟、言行修养都得到较大提升。 　　林忠庭、杨宁也在会上作了指导和点评。 　　陈柴生表示，下一阶段，要推动认真学习再提升，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，开展大学习大研讨。推动检视问题再深入，认真查摆自身不足和差距，把问题找准查实，把根源剖深析透。推动对策措施再细化，认真聚焦调研中梳理出的问题清单，深入挖根源、定措施，抓好整改。推动整改落实见成效，做到整改有新措施、工作见新成效，让师生立竿见影地感受到主题教育的实际效果。 （陈晓昀）

摘要：我校“校企合作双百计划”典型案例亮相“高博会” 　　本报讯 11月1日至3日，中国高等教育博览会（2019· 秋）在南京国际博览中心举行。在 “校企合作双百计划”典型案例展上，我校报送的课程教材建设类案例“依托校企合作 推进教材改革”和实践基地建设类案例“基于互惠共赢的旅游管理卓越人才校外实践基地建设”“土木类专业校企合作实践教学基地”，莆田学院与三棵树涂漆股份有限公司合作报送的“校企合作共建应用化学专业实践教学基地”，与福建省福联集成电路有限公司合作报送的“基于产业学院的‘政校企’装备制造专业群建设”案例，分别在不同会场进行了路演答辩，与专家、同行、企业代表分享校企合作育人的经验。 　　本次博览会上，有近300家高校及企业展示了校企合作典型案例。这次案例展是推动高等教育内涵式发展、深化产教融合、校企合作的重要举措。 　　据悉，此次博览会由中国高等教育学会主办，江苏省教育厅支持，江苏省高等教育学会、国药励展承办。 （教务处 供稿）

摘要：莆院学子黄超斩获CCIE全球证书 　　本报讯 （记者 颜丽）近日，莆田学院凤达A栋的外墙上一条写着“祝贺16电信黄超攻破全球最新TS斩获CCIE全球唯一证书”的横幅引起了同学们的关注。记者获悉，这是莆田学院凤达A栋511宿舍成员为庆祝黄超顺利通过了美国Cisco(思科)公司CCIE认证考试而悬挂的。 　　据了解，CCIE全称Cisco Certified Internetwork Expert,是美国思科公司于1993年开始推出的专家级认证考试。被全球公认为IT业最权威的认证，是全球互联网工作领域中顶级的认证证书。据思科官方数据，目前CCIE(思科认证互联网专家)持有者占思科认证总人数还不足3%，全球网络从业者的1%不到。 　　黄超表示，获得思科认证互联网专家，成为经过美国思科公司认证的计算机网络工程师是自己的梦想。他从大一开始学习网络，大二便有了考CCIE的想法。从备考到参加考试，黄超用了将近两年的时间。 　　10月14日，黄超在北京参加了CCIE考试，并成功将证书收入囊中。面对努力付出后收到的回报，他很欣慰。他表示考完CCIE只是一个开始，也算是给自己的大学一个交待，之后还需要继续学习，不断进步。 “黄超同学成功斩获CCIE证书的消息振奋人心，作为他的室友，我看到了他默默努力的过程，他的坚持与努力对我也有很大影响，他的成功事迹激励着我们更多的同学为了自己的梦想而不断努力。” 电信163班马特同学说。

摘要：践行初心使命——莆院师生发挥学科专业特色 助力木兰溪生态治理侧记 在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，莆田学院环境与生物工程学院教师学习实践习近平总书记在闽工作期间对木兰溪治理的重要理念和生动实践，深化教书育人、科技报国的责任担当，发挥学科专业特色，保护莆田木兰溪流域治理生态环境，进一步实现习总书记提出的发挥木兰溪“变害为利，造福人民”的治理理念，以实际行动践行初心使命。 整治内河水体——令溪河变清澈 身穿厚重的实验套装服，头戴安全帽、探照灯，这是环境与生物工程学院副院长黄建辉和他的团队进涵洞的装备。一行人钻到黑暗的涵洞里，涵洞里伴随他们的是蚊子、蝙蝠、眼睛发光的胡子鱼以及排污口发出的难闻的气味，遇到高度只有1.3米的涵洞时，所有人都要弯着腰前行。 检测水体的团队正在进行的研究是由黄建辉主持的《莆田市龙桥溪水体检测及综合整治方案规划》项目，目的是为防止水体黑臭现象反弹、健全水质检测机制提供技术保障。从今年3月份开始，只要条件允许，黄建辉和他的团队都会深入涵洞对水体进行检测。“只有真正地深入到一线，才能发现问题、解决问题。”黄建辉说道。 龙桥溪作为木兰溪水系众多支流中的一条内流河，几十年来，被污染的水体一直整改不了，时常反弹的溪水质量影响了城市环境、视觉景观、老百姓的身体健康。政府曾多次对龙桥溪进行河床整治、底泥的清除等整改工作，但治理后如果不经常检测又容易反弹，治理效果不佳。 莆田学院作为地方院校，一直以来都有服务地方经济发展、生态文明建设的目标。为找到水体反弹的原因，黄建辉和环境与生物工程学院教师赵晓旭以及4个17级环境工程专业的学生组成了一个团队，深入到龙桥溪实地调研。龙桥溪下游污染段共有3公里，但有2公里是在桥下和路面下的涵洞里。在涵洞调研时，要把排水口的水都采样收集起来，拿到实验室进行检验和分析。根据分析的数据，找到了水体一直治理不好的原因是有些出口排放的有机物浓度过高，河床的底泥淤积过多。最终，城厢区住建局根据黄建辉团队提出的治理修复方案，进行投入整改。 经过治理，龙桥溪的水体变得更加清澈，被污染的水体也不再反弹了。黄建辉说：“看到河流变清澈了，心里特别有成就感，学生以及学习的专业知识都能参与其中，为地方的建设出了一份自己的力量。” “我们作为环保工作者、环保教育科研工作者的初心就是育人、科研、服务地方、文化传承。我们的初心都是围绕环境工作的，希望将来能参与其他河流污水治理工作，发挥专业的知识，服务地方经济建设，为培养学生提供实践平台，让学生从项目中学到更多知识。”黄建辉说道。 据了解，环境与生物工程学院还与市相关部门合作，致力于推进农村生活污水处理、三格化粪池的指导建设工作以及木兰溪支流龙桥溪污水黑臭的治理等工作，下到基层深入调研考察，培训人员，推广知识，为建设美丽乡村积极助力。接下来学院还将投入到下一段溪水的整治工作中。 光催化技术——让百姓喝上放心水 “这个光催化装置是由不锈钢组成的一个密闭箱体，里面有（紫外光）灯管和二氧化钛活性物组合排列，分层隔开。装置也是防水的，水从底部抽进来，水位慢慢上升，经过铺设的一层一层附载有光催化剂的二氧化钛‘蜂窝板’，在光催化作用下逐步分解，在顶部出水口溢出来的就是干净的自来水，污染程度更低。” 这是环境与生物工程学院教师谢丽燕带领团队制作的“消毒副产物光催化降解技术”净化设备。她介绍，她研究的光催化技术运用的是光驱动，利用太阳光这种来源简单、便宜清洁、又可再生的自然资源，对水库水中存在的微量污染物进行进一步水质净化。净化过程中也只会生成水和二氧化碳，产物洁净，避免造成二次污染。 她谈到，目前我们使用的自来水里都会使用消毒剂，这导致自来水管总是会闻到一股含氯的味道。但加入消毒剂又是必要的，因为加入氯能够起到杀灭自来水和输水管道里细菌的作用。谢丽燕清楚，添加消毒剂净化并不是一个好的解决办法，她说：“我们的自来水里本身就含有一点点的有机物，浓度很低，我们的仪器可能会测不出来，而氯本身含有强氧化性，能够抗菌消毒。但不管是氯气、二氧化氯或是次氯酸，只要是消毒剂，氯就会把水中含有的微量有机物生成消毒副产物，这些副产物又是有害物质。” 早在研究生和攻读博士期间，谢丽燕就一直参与光催化的科研。她攻读完博士学位后到莆田学院教书育人，仍然致力于光催化领域的研究。谢丽燕说：“很多光催化项目现在仍处于实验阶段，但也想着可不可以推动一下和实际应用结合在一起，把技术带出去。”把发挥专业特色同保护生态环境结合起来，成就了谢丽燕最后与水务集团合作研究的“消毒副产物光催化降解技术”净化装置的出现，保证了自来水厂能够提供合格、安全的饮用水。 谢丽燕希望发挥自己的专业特色，把在实验室里的科研项目真正结合到实际运用中，推广到基层去。 志愿服务实践——保护木兰溪母亲河 近年来，除了为木兰溪的生态治理提供相关的专业技术支持，环境与生物工程学院师生也积极开展保护木兰溪的志愿服务实践活动，更多的老师和学生参与到木兰溪的保护中。 去年一学年共开展了“你好，世界，我是木兰溪”专项治理、“生活要品味”等11项实践活动。平均每两周开展一次植物认知、木兰溪河段水质检测、保护木兰溪宣传等例行活动。自2017年加入福建省大学生志愿者暑期社会实践“河小禹”专项行动以来，每年暑假都会在木兰溪开展暑期三下乡社会实践活动，在投身木兰溪长效治理中彰显作为、体现担当。 在每周的例行活动里，学生志愿者们积极运用所学的专业知识对污染河流的主要污染物进行了分析，通过对木兰溪两个断面水质的监测调研、打捞河流表面的垃圾和对两岸垃圾的清理、分析两岸植物对河流的作用，就木兰溪保护向相关部门提出建议。除此之外，同学们向当地居民宣传保护木兰溪的治理理念，引导群众探寻木兰溪母亲河之美。 “我们保护木兰溪志愿服务项目始终坚持生态优先，并充分利用我们的专业知识，对母亲河治理与保护项目进行系统的规划与实施。”环境与生物工程学院三叶草青年志愿者协会会长台园源说道。 木兰溪实践活动取得了初步的成效，木兰溪河面以及两岸更干净了、水更清了、环境更美了，周围居民生活的环境更优了。环保宣传教育活动，让沿岸居民深刻了解保护母亲河的重要性，发挥群众力量，让母亲河的治理与保护迈进基础的一步。 “不忘初心、牢记使命”，台园源表示：“做一些我们力所能及的事情去保护环境，是一种责任，也是对初心和使命一种积极的响应。接下来，希望能继续为我们莆田的母亲河木兰溪的治理贡献我们的一份力量。” 本报记者 郑丽金 张鑫艳